عزت اللَّه نادری

ملیت :  ایرانی   -  قرن : 14 منبع : شرح حال تخصصی استادان و دانشیاران کشور (جلد سوم)

سال تولد: 1324، مرتبه علمى: استاد، رشته: روانشناسى تربیتى، دانشكده: علوم تربیتى، دانشگاه: تربیت معلم تهران خلاصه شرح حال تخصصى سوابق تحصیلى: كارشناسى مشاوره و راهنمایى از دانشسراى عالى تهران در سال 1350، كارشناسى ارشد روان‏شناسى تربیتى از دانشگاه كالیفرنیاى جنوبى در سال 1352، كارشناسى ارشد مدیریت دولتى از دانشگاه كالیفرنیاى جنوبى در سال 1354، دكتراى تخصصى روان‏شناسى تربیتى و آموزش عالى از دانشگاه كالیفرنیاى جنوبى در سال 1356، جواز تدریس در دانشگاه برد كالیفرنیاى آمریكا در سال 1356. مرتبه علمى: استادیار دانشگاه تربیت معلم از سال 1356 تا سال 1364، دانشیار دانشگاه تربیت معلم از سال 1364 ارتقاء به درجه استادى دانشگاه تربیت معلم تهران. زمینه‏هاى علمى و تحقیقاتى: بررسى مدیریت آموزشى در ایران از دیدگاه مدیران كل آب استانها، مطالعه و مقایسه نگرش دو گروه اجتماعى از دانش‏آموزان دوره راهنمایى تحصیلى در مورد برنامه‏هاى تلویزیون، بررسى صفات شخصیتى ورزشكاران استقامتى در گروههاى سنى مختلف، بررسى چگونگى ارتباط میان توان ذهنى دانش‏آموزان كلاس اول ابتدایى و مفاهیم اسامى كتاب ریاضى سال اول، راهنمایى، مشاوره و نظارت بر 40 پایان‏نامه كارشناسى ارشد و دكترا. تألیفات تعداد تألیفات (نگارش یا ترجمه كتاب) بزبان فارسى: 10 تعداد تألیفات (نگارش یا ترجمه كتاب) بزبان خارجى:- زمینه علمى تألیفات: روشهاى تحقیق و چگونگى ارزشیابى آن در علوم انسانى، دانش‏آموزان استثنایى، اختلالات یادگیرى، اختلالات یادگیرى، احساس و ادراك از دیدگاه روانشناسى، راهنمایى عملى فراهم‏سازى طرح تحقیق، سنجش و اندازه‏گیرى در روانشناسى و علوم تربیتى و بنیادهاى تحلیلى آزمونها و امتحانات، آمار استنباطى اختلالات رفتارى كودكان. مقالات تعداد مقالات بزبان فارسى: 20، تعداد مقالات بزبان خارجى: 4 زمینه علمى مقالات: نظریه‏هاى مختلف درباره نارسائیهاى ویژه یادگیرى، معلمى چیست و چگونه باید شغل معلمى مسیر كمال را طى كند؟- آموزش و پرورش چیست و چه باید باشد؟- ملاحظاتى درباره روش تحلیلى عوامل در علوم انسانى، عملكرد كودكان ایرانى در آزمون آدمك، مقایسه شیوه‏هاى ارزشیابى با استفاده از ملاك نسبى و ملاك مطلق، و بیش از ده مقاله دیگر.